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幼兒園中班秋學期班級計劃范文

學期計劃 時間:2019-10-23 我要投稿
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  在孩子們的歡聲笑語中,本學期的工作也結束了。我們班弟弟小朋友十九名,妹妹小朋友十五名,融合在一起是一個很大的集體,怎樣管理好這個大集體,怎樣使他們意識到自己跨上了一個新臺階,在身心上得到更好的發展呢?我們兩位老師認真做好計劃,并進行一系列的班級經營,班級的各項工作開展地井然有序。

  一、加強班級常規管理,使班級經營有序進行

  幼兒是獨立的個體,有充分表達自己意愿和思想的權利,因此,和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法,我們和幼兒討論活動規則,如區域活動的規則,活動時搞亂材料,破壞他人創造好不好?不好,我們就應該認真選擇,學習與他人協作創作、尊重他人成果等;玩具你爭我奪,壞了大家都不能完,你高興嗎?那我們就應該互相謙讓,或合作玩。為完善常規管理,我們也注重團隊精神增強班級凝聚力,培養幼兒建立集體榮譽感,如在做操比賽中,幼兒意識到只有大家認真做操才能得第一,因此,在合作中建立了我與集體的概念。

  在我們兩位老師的努力下,現在我班大部分幼兒在個性和行為習慣上與上學期相比,均有明顯的提高:幼兒有初步的同情心和責任意識,能關注自己熟悉的人,并懂得與同伴分享快樂;養成了良好的盥洗習慣,午餐時漏飯、掉飯現象明顯好轉;在一日活動中,孩子們能積極、主動地參與;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對。

  二、注重學習環境的創設對幼兒的作用

  根據中班下學期幼兒的特點及本班幼兒的需要,我們在本學期創設了主題活動“熱熱鬧鬧過元宵”、“我愛媽媽”、“大樹和小花”、“彎彎繞繞”、“有趣的昆蟲”。通過活動,幼兒學會用商量、請求、輪流、結伴等方式與同伴交往,知道一些節日的日期、名稱,對節日的意義有所了解,知道動植物、自然與人類生存的關系,能保護和關心我們生存空間。對日常生活中接觸到的物品:彈簧等產生興趣,有探索發現的愿望。根據幼兒的需要和幼兒生成的問題,及時變換游戲的主題,在區域游戲中能運用各種形式進行表達表現。在與同伴的游戲過程中,能遵守共同制定的游戲規則,控制自己的情緒,不影響同伴的游戲活動。總之,為幼兒創設有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點:

  1,根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域,如小小圖書室、美工區、音樂區、裝扮區、棋類區等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。

  2,讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境,在這一點上,關注了“墻壁會說話”,實踐“墻壁”與幼兒的“對話”,體現課程的進行、目標的變化,幼兒在平時發揮想象,大膽進行繪畫和手工創作等。

  三、結合課題在體育游戲中培養幼兒勇敢自信

  在體育游戲中,幼兒樂意嘗試運用各種運動器具組合進行運動,能嘗試進行“一物多玩”。在運動中,學會保護自己,不做危險動作,還滲透了喝水、擦汗、休息的生活保育內容。通過嘗試、模仿、練習能使用多種運動材料,使動作輕松自然、協調,在這時我們鼓勵幼兒多玩或利用各種器具來練習一種動作技能,更是發揮幼兒創造能力的有效方法。如:繩子可以揮舞,放在地上可以踩著走,還可以行進跳;墊子和爬高器具可以練習高跳下、爬、翻滾等等,尤其是幼兒結伴活動,玩法會更多。體育游戲是幼兒喜歡的活動,也是他們參加最多的活動,幼兒能得到強烈的情緒體驗,能培養幼兒良好的自信心。當他們成功地完成某些動作時所產生的喜悅和歡愉的心情,對他們的身體健康也會增加有利因素,同時當他們克服困難,學會某種動作時,他們也會感到自己有所進步而增強自信心在活動中。幼兒特別喜歡解放軍,我們就結合園內活動“觀看解放軍叔叔訓練”在體育游戲中編入“解放軍炸碉堡”等,讓幼兒扮演“解放軍”,在“炸毀碉堡”時讓幼兒感到成功及自信。在游戲中我們設置了情節和障礙,讓幼兒沖過重重險阻,爬過雪山,走過梯橋,鉆過山洞,最后炸掉碉堡。當膽小的孩子在全班幼兒熱烈的掌聲和“加油”聲中,一次次地戰勝困難度得到教師的贊許時,他們便會體驗到獲得成功的喜悅之情,從而激起更大的克服困難的愿望,自信心也就油然而生。在以后的游戲中,孩子們個個表現勇敢。在這一個個驚心動魄的環節中,注意力集中,勇敢面對,最后體驗到了勝利的喜悅。通過這樣一個有趣的游戲,發展了幼兒勇于探索的精神。各種生動有趣、形式多樣、豐富多彩的體育游戲活動,吸引幼兒參與,使幼兒在游戲活動中既得到了知識又獲得了滿足和快樂,同時培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、自信的態度,提高對環境的適應能力。

  四、家園同步

  學期初,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養幼兒活潑開朗、勇敢自信的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,在家園之窗上展示的內容立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法,在寶寶成長錄上及時與家長共同反饋孩子在家在園情況。我們堅持隔月一次家長活動,教他們一些育兒經驗,解決了家長在輔導孩子時無從下手的難題。幼兒良好習慣的養成是離不開家庭和社會的教育的。家庭是兒童生活和受教育的重要場所,家長是孩子的第一任老師。對于班里的任何一件事,每一個家長、每一個幼兒都會努力,盡自己的一份力量。我們在開展主題活動時,有半數的家長參與,孩子們不但學到了知識,還激發了家長和幼兒的凝聚力,培養了幼兒的集體感。

  本學期我們兢兢業業,踏踏實實,取得了可喜的成績,總結本學期班級工作,雖然取得了成績,但還有不足之處:幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規定的要求;幼兒的禮貌有待加強,特別是對其他教師不夠大膽問好;區域活動時的常規需要不斷加強;個別幼兒喜歡打人等等。但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,同時,也更加豐富了我們的工作經驗。今后我們將不斷努力,齊心協力將班級工作做得更好,我們會不斷進取,爭取在大班時更上新臺階!

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